Kräfte messen & miteinander kämpfen

Bewegen auf rollenden & gleitenden Geräten

Kräfte messen und miteinander kämpfen

Das Lern- und Erfahrungsfeld umfasst Kompetenzen in Bezug auf spielerische Kampfformen mit und ohne Körperkontakt, Kampfsporttechniken, Selbstverteidigung, Kampfsportarten wie Boxen, Fechten, Karate und Kickoxen.

Zur Orientierung

Die Kompetenzen in diesem Lern- und Erfahrungsfeld sind in vier Inhaltsaspekte strukturiert. Sie sind nach Bildungsphasen sowie lehr- und bildungsplanbezogen aufbereitet. Das komplexe Thema Bewegung, Spiel und Sport wird so für Ihre Arbeit handhabbar. Zudem bieten wir Ihnen eine Checkliste zur Überprüfung der Qualität Ihrer Angebote in diesem Lern- und Erfahrungsfeld. Mit spezifischen Angeboten und Materialien möchten wir Ihnen weitere Anregungen und Unterstützung geben.

Inhalt

Sport- und Bewegungsarten

Inhaltsaspekte des Lern- und Erfahrungsfeldes

Kompetenzen in den Bildungsphasen

Checkliste

Angebote, Akteure und Materialien

Sport- und Bewegungsarten

Kampfsportarten

Aikido, Boxen, Capoeira, Karate, Faustkampf, Fechten (Florett, Degen, Säbel), Judo, Ju-Jutsu, Kendo, Kickboxen, Muay Thai/Thaiboxen, Ringen, Selbstverteidigung (Wing Tsun), Sumo, Taekwondo, Tae Bo, Wrestling, Wushu (chinesische Kampfkünste wie Kung Fu u. a., ), Body Building, Moderner Fünfkampf

Präzisionssportarten

Bogenschießen, Schießsport/ Sportschießen, Biathlon

Sonstige

Gewichtheben, Kraftsportübungen, z. B. Arm drücken, Bank drücken, Tau ziehen

Sport- und Bewegungsarten, die auch andere Lern- und Erfahrungsfelder betreffen

Sportarten	Lern- und Erfahrungsfelder
Biathlon	Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten
Moderner Fünfkampf	Laufen, Springen, Werfen Kräfte messen und miteinander kämpfen Bewegen an Geräten/ Turnen
Wasserball, Unterwasserrugby	Spielformen und Sportspiele Bewegen im Wasser
Kraftsportübungen	Prävention und Gesundheit
Capoeira	Gestalten, Tanzen, Darstellen

Sport- und Bewegungsarten

Kräfte messen und miteinander kämpfen

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Inhaltsaspekte des Lern- und Erfahrungsfeldes

Das Lern- und Erfahrungsfeld Kräfte messen und miteinander kämpfen umfasst vier Inhaltsaspekte. Sie decken in ihrer Gesamtheit sämtliche Kompetenzen im Sinne der Ziele der Bewegungsbildung ab. Damit wird die Komplexität des Lern- und Erfahrungsfeldes erschließbar. Gleichzeitig wird sichtbar, welches Spektrum an Kompetenzen zu einzelnen Inhaltsaspekten gehört.

Inhaltsaspekt 1

Spielerische Kampfformen

Inhaltsaspekt 2

Kampfsporttechniken und Kampfsportarten

Inhaltsaspekt 3

Könnensentwicklung, Leistungsverhalten, Leistungsvergleiche

Inhaltsaspekt 4

Gesundheitsförderndes, sicheres und faires Kräftemessen

Downloads

Kräfte messen und miteinander kämpfen

Kompetenzen

Übersicht über die Kompetenzen im Verlauf der kindlichen Entwicklung (Kompetenzen bezogen auf die Inhaltsaspekte in den Bildungsphasen/Altersgruppen)

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Bildungsplan- und Lehrplanbezüge

Übersicht über die Lehr- und Bildungsplanbezüge nach Inhaltsaspekten in den Bildungsphasen/Altersgruppen

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Sport- und Bewegungsarten

Basalphase
0–3 Jahre
Elementarphase
3–6 Jahre
Primarphase
6–10 Jahre
Sekundarphase I
10–15 Jahre
Sekundarphase II
15–18 Jahre

Inhaltsaspekt 1

Kompetenzen in Bezug auf spielerische Kampfformen

Körper- und Bewegungserfahrungen beim Kräftemessen sammeln

Bildungsplanbezüge

Bildungsbereich	Lerninhalt
Somatische Bildung	Bewegung Kontakt wird nicht nur über Sprache hergestellt: Abbau und Kanalisierung von Aggressionen

Inhaltsaspekt 2

Kompetenzen in Bezug auf Kampfsporttechniken und Kampfsportarten

Dieser Inhaltsaspekt ist in der Basalphase nicht relevant.

Inhaltsaspekt 3

Kompetenzen in Bezug auf Leichtathletische Techniken und Disziplinen

Dieser Inhaltsaspekt ist in der Basalphase nicht relevant.

Inhaltsaspekt 4

Kompetenzen in Bezug auf gesundheitsförderndes, sicheres und faires Kräftemessen

Dieser Inhaltsaspekt ist in der Basalphase nicht relevant.

Inhaltsaspekt 1

Kompetenzen in Bezug auf spielerische Kampfformen

Bewegungsfreude haben
eigene Stärken erfahren
vielfältige Körper- und Bewegungserfahrungen beim Kräftemessen und miteinander kämpfen sammeln
Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten haben
die eigenen Emotionen sowie die anderer wahrnehmen
soziale Vereinbarungen und Regeln kennen

Bildungsplanbezüge

Bildungsbereich	Lerninhalt
Somatische Bildung	Bewegung Kontakt wird nicht nur über Sprache hergestellt: Abbau und Kanalisierung von Aggressionen
Soziale Bildung	Leitbegriff Beteiligung Soziale Verhaltensweisen im täglichen Umgang Soziales Lernen Spiel als Mittel um Kontakt herzustellen, soziale Regeln auszuhandeln und Rollen auszuprobieren Differenzerfahrungen

Inhaltsaspekt 2

Kompetenzen in Bezug auf Kampfsporttechniken und Kampfsportarten

Dieser Inhaltsaspekt ist in der Elementarphase nicht relevant.

Inhaltsaspekt 3

Kompetenzen in Bezug auf Könnensentwicklung, Leistungsverhalten, Leistungsvergleiche

Dieser Inhaltsaspekt ist in der Elementarphase nicht relevant.

Inhaltsaspekt 4

Kompetenzen in Bezug auf gesundheitsförderndes, sicheres und faires Kräftemessen

eigene Emotionen und Bedürfnisse und die anderer wahrnehmen
soziale Vereinbarungen und Regeln kennen

Bildungsplanbezüge

Bildungsbereich	Lerninhalt
Somatische Bildung	Bewegung Kontakt wird nicht nur über Sprache hergestellt Abbau und Kanalisierung von Aggressionen
Soziale Bildung	Leitbegriff Beteiligung Soziale Verhaltensweisen im täglichen Umgang Soziales Lernen, z.B. Spiel als Mittel um Kontakt herzustellen, soziale Regeln auszuhandeln und Rollen auszuprobieren Soziales Lernen: Differenzerfahrungen

Inhaltsaspekt 1

Kompetenzen in Bezug auf spielerische Kampfformen

Bewegungsfreude haben
die eigenen Emotionen und die anderer erkennen
Interessen und Bedürfnisse anderer erkennen und berücksichtigen
soziale Vereinbarungen und Regeln kennen und akzeptieren
vielfältige Körper- und Bewegungserfahrungen beim Kräftemessen und miteinander Kämpfen sammeln
Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickeln

Lehr- und Bildungsplanbezüge

Hort

Bildungsbereich	Lerninhalt
Somatische Bildung	Basale Bedürfnisse befriedigen- Grundlage für das Wohlbefinden: Herausbildung von Stärken, Bewegungslust, den Körper spüren, Grenzen testen.
Soziale Bildung	Entdeckendes und soziales Lernen Aushandeln lernen können

Grundschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 1-4	LB3: Turnerische Übungen Verbessern der Kraftfähigkeiten, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe, Tauziehen, Kampf um den Ball
Sport 3-4	LB3: Turnerische Übungen Verbessern der Kraftfähigkeiten, z.B. in spielerisch kämpferischen Wettbewerben sich selbst und den Partner wahrnehmen, z.B. Rangeln und Ringespiele WP4: Olympische Spiele Üben von olympischen Disziplinen: verschiedene Disziplinen der Antike und der Neuzeit, z.B. Ringen

Lehrplanbezüge Förderschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 1-2	LB2: Einer braucht den anderen Kraft- und Gewandheitsspiele: Zieh- und Schiebekämpfe z.B. ringender Kreis
Sport 3-4	LB2: Einer braucht den anderen Berührungsspiele, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe WP3: Spiele zum Aggressionsabbau Anwenden vielfältiger Spiele zum Aggressionsabbau, z.B. Hahnenkampf, Raufball, Armdrücken

Inhaltsaspekt 2

Kompetenzen in Bezug auf Kampfsporttechniken und Kampfsportarten

Lust am Entdecken neuer Bewegungsmöglichkeiten und Bewegungsfreude haben
Interessen und Bedürfnisse anderer erkennen und berücksichtigen
soziale Vereinbarungen und Regeln kennen und akzeptieren
grundlegende motorische Fähig- und Fertigkeiten entwickeln
ausgewählte Kampfsportarten erkunden
Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten haben

Lehr- und Bildungsplanbezüge

Hort

Bildungsbereich	Lerninhalt
Somatische Bildung	Basale Bedürfnisse befriedigen – Grundlage für das Wohlbefinden: Herausbildung von Stärken, Bewegungslust, den Körper spüren, Grenzen testen.

Grundschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 1-4	LB3: Turnerische Übungen Verbessern der Kraftfähigkeiten, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe, Tauziehen, Kampf um den Ball Erkunden und Üben vielfältiger Bewegen an Geräten: Bewegungserfahrungen sammeln, z.B. Laufen, Ziehen, Schieben, Balancieren
Sport 3-4	LB3: Turnerische Übungen Verbessern der Kraftfähigkeiten: in spielerisch kämpferischen Wettbewerben sich selbst und den Partner wahrnehmen, z.B. Rangeln und Ringespiele Rückenringen, Mattenverdrängen WP4: Olympische Spiele Üben von olympischen Disziplinen: verschiedene Disziplinen der Antike und der Neuzeit, z.B. Ringen

Förderschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 1-2	LB2: Einer braucht den anderen Kraft- und Gewandheitsspiele: Zieh- und Schiebekämpfe z.B. ringender Kreis, Partnerübungen Schiebewettkämpfe, z.B. Sitzringen, Rückenhakeln, Linienkampf, Zweibeinhüpfen
Sport 3-4	LB2: Einer braucht den anderen Berührungs-Spiele, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe LB3: Wünsche, Träume, Fantasie Verbessern vielfältiger Bewegungsformen zur Festigung elementarer motorischer Fähigkeiten rhythmische Bewegungsabläufe, z.B. Stampf-, Ballen- und Nachstellschritte WP3: Spiele zum Aggressionsabbau Anwenden vielfältiger Spiele zum Aggressionsabbau, z.B. Hahnenkampf, Raufball, Armdrücken

Fach/ Klassenstufe

Lernbereich/ Lerninhalt

Sport 1-2

LB2: Einer braucht den anderen
Kraft- und Gewandheitsspiele: Zieh- und Schiebekämpfe z.B. ringender Kreis, Partnerübungen
Schiebewettkämpfe, z.B. Sitzringen, Rückenhakeln, Linienkampf, Zweibeinhüpfen

Sport 3-4

LB2: Einer braucht den anderen
Berührungs-Spiele, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe
LB3: Wünsche, Träume, Fantasie
Verbessern vielfältiger Bewegungsformen zur Festigung elementarer motorischer Fähigkeiten
rhythmische Bewegungsabläufe, z.B. Stampf-, Ballen- und Nachstellschritte
WP3: Spiele zum Aggressionsabbau
Anwenden vielfältiger Spiele zum Aggressionsabbau, z.B. Hahnenkampf, Raufball, Armdrücken

Inhaltsaspekt 3

Kompetenzen in Bezug auf Könnensentwicklung, Leistungsverhalten, Leistungsvergleiche

die eigenen Emotionen und die anderer erkennen und berücksichtigen
soziale Vereinbarungen kennen und Regeln akzeptieren
die Bedeutung von Fairness kennen
die individuellen Leistungsvoraussetzungen einschätzen
Erfolge in Bezug auf Leistungsanforderungen als Ergebnis eigener Anstrengung erleben
Freude an der eigenen Leistungsentwicklung und Leistungszuversicht haben
Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickeln

Lehr- und Bildungsplanbezüge

Hort

Bildungsbereich	Lerninhalt
Somatische Bildung	Positives Selbstwertgefühl stärkt die Widerstandsfähigkeit kindliches Grundbedürfnis nach Wertschätzung (Stärke,Leistung und Anerkennung)
Soziale Bildung	Entdeckendes und soziales Lernen Aushandeln/Aushandlungsprozesse

Grundschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 1-4	LB3: Turnerische Übungen Verbessern der Kraftfähigkeiten, z.B Zieh- und Schiebekämpfe, Tauziehen, Kampf um den Ball
Sport 3-4	LB3: Turnerische Übungen Verbessern der Kraftfähigkeiten: in spielerisch kämpferischen Wettbewerben sich selbst und den Partner wahrnehmen, z.B. Rangeln und Ringespiele Rückenringen, Mattenverdrängen WP4: Olympische Spiele Üben von olympischen Disziplinen: verschiedene Disziplinen der Antike und der Neuzeit, z.B. Ringen

Förderschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 1-2	LB1: Jeder ist etwas Besonderes Entwickeln der Wahrnehmung: vestibulär, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe LB2: Einer braucht den anderen Kraft- und Gewandheitsspiele: Zieh- und Schiebekämpfe z.B. ringender Kreis, Partnerübungen Schiebewettkämpfe, z.B. Sitzringen, Rückenhakeln, Linienkampf, Zweibeinhüpfen
Sport 3–4	LB2: Einer braucht den anderen Partnerübungen, z.B. Regeln absprechen und einhalten kameradschaftliches und rücksichtsvolles Verhalten, z.B. Fairness, Akzeptanz, Toleranz und Ehrlichkeit Berührungsspiele, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe LB3: Wünsche, Träume, Fantasie Verbessern vielfältiger Bewegungsformen zur Festigung elementarer motorischer Fähigkeiten: rhythmische Bewegungsabläufe, z.B. Stampf-, Ballen- und Nachstellschritte WP3: Spiele zum Aggressionsabbau Anwenden vielfältiger Spiele zum Aggressionsabbau, z.B. Hahnenkampf, Raufball, Armdrücken

Fach/ Klassenstufe

Lernbereich/ Lerninhalt

Sport 1-2

LB1: Jeder ist etwas Besonderes
Entwickeln der Wahrnehmung: vestibulär, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe
LB2: Einer braucht den anderen
Kraft- und Gewandheitsspiele: Zieh- und Schiebekämpfe z.B. ringender Kreis, Partnerübungen
Schiebewettkämpfe, z.B. Sitzringen, Rückenhakeln, Linienkampf, Zweibeinhüpfen

Sport 3–4

LB2: Einer braucht den anderen
Partnerübungen, z.B. Regeln absprechen und einhalten
kameradschaftliches und rücksichtsvolles Verhalten, z.B. Fairness, Akzeptanz, Toleranz und Ehrlichkeit
Berührungsspiele, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe
LB3: Wünsche, Träume, Fantasie
Verbessern vielfältiger Bewegungsformen zur Festigung elementarer motorischer Fähigkeiten: rhythmische Bewegungsabläufe, z.B. Stampf-, Ballen- und Nachstellschritte
WP3: Spiele zum Aggressionsabbau
Anwenden vielfältiger Spiele zum Aggressionsabbau, z.B. Hahnenkampf, Raufball, Armdrücken

Inhaltsaspekt 4

Kompetenzen in Bezug auf gesundheitsförderndes, sicheres und faires Kräftemessen

die eigenen Emotionen und die anderer wahrnehmen und berücksichtigen
Interessen und Bedürfnisse anderer wahrnehmen und berücksichtigen
soziale Vereinbarungen und Regeln kennen und akzeptieren
die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb kennen
Konfliktsituationen erkennen und angemessen reagieren
Zusammenhänge von Kräfte messen mit Gesundheit und Fitness kennen

Lehr- und Bildungsplanbezüge

Hort

Bildungsbereich	Lerninhalt
Somatische Bildung	Basale Bedürfnisse befriedigen – Grundlage für das Wohlbefinden Herausbildung von Stärken, Bewegungslust, den Körper spüren, Grenzen testen

Grundschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 1-4	LB3: Turnerische Übungen Verbessern der Kraftfähigkeiten, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe, Tauziehen, Kampf um den Ball, Gefühl für Spannung – Entspannung im Sinne einer gesunden Körperhaltung entwickeln
Sport 3-4	LB3: Turnerische Übungen Verbessern der Kraftfähigkeiten: in spielerisch kämpferischen Wettbewerben sich selbst und den Partner wahrnehmen, z.B. Rangeln und Ringespiele Rückenringen, Mattenverdrängen WP4: Olympische Spiel Üben von olympischen Disziplinen: verschiedene Disziplinen der Antike und der Neuzeit, z.B. Ringen

Förderschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 1-4	LB1: Jeder ist etwas Besonderes Entwickeln der Wahrnehmung : vestibulär, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe LB2: Einer braucht den anderen Kraft- und Gewandheitsspiele: Zieh- und Schiebekämpfe z.B. ringender Kreis, Partnerübungen Schiebewettkämpfe, z.B. Sitzringen, Rückenhakeln, Linienkampf, Zweibeinhüpfen
Sport 3-4	LB2: Einer braucht den anderen Partnerübungen, z.B. Regeln absprechen und einhalten kameradschaftliches und rücksichtsvolles Verhalten, z.B. Fairness, Akzeptanz, Toleranz und Ehrlichkeit Berührungsspiele, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe LB3: Wünsche, Träume, Fantasie Verbessern vielfältiger Bewegungsformen zur Festigung elementarer motorischer Fähigkeiten: rhythmische Bewegungsabläufe, z.B. Stampf-, Ballen- und Nachstellschritte WP3: Spiele zum Aggressionsabbau Anwenden vielfältiger Spiele zum Aggressionsabbau, z.B. Hahnenkampf, Raufball, Armdrücken

Fach/ Klassenstufe

Lernbereich/ Lerninhalt

Sport 1-4

LB1: Jeder ist etwas Besonderes
Entwickeln der Wahrnehmung : vestibulär, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe
LB2: Einer braucht den anderen
Kraft- und Gewandheitsspiele: Zieh- und Schiebekämpfe z.B. ringender Kreis, Partnerübungen
Schiebewettkämpfe, z.B. Sitzringen, Rückenhakeln, Linienkampf, Zweibeinhüpfen

Sport 3-4

Inhaltsaspekt 1

Kompetenzen in Bezug auf spielerische Kampfformen

Bewegungsfreude haben
die eigenen Emotionen und die anderer erkennen und berücksichtigen
Interessen und Bedürfnisse anderer erkennen und berücksichtigen
soziale Vereinbarungen und Regeln akzeptieren und anwenden
Körper- und Bewegungserfahrungen beim Kräftemessen und miteinander Kämpfen erweitern
Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten haben

Lehrplanbezüge

Förderschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 5-6	LB2: Motorische Fähigkeiten Verbessern der Kondition, z.B. Kraftausdauer, Raufball, Klimmziehen
Sport 7-9	LB2: Motorische Fähigkeiten Verbessern konditioneller Fähigkeiten, z.B. Kraftausdauer, Kräftigungsübungen, Klimmziehen aus dem Schrägliege- und Streckhang, Zieh- und Schiebekämpfe LB Typ2: Kraftsport/ Fitness

Oberschule und Gymnasium

Fach/ Klassenstufe

Lernbereich/ Lerninhalt

Sport 5-7

LB1: Turnen
Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe

Sport 5-10

LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen
Erkunden/ Üben grundlegender Fertigkeiten der neuen Sportart, z.B. Judo, Ringen, Selbstverteidigung
Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. einfache Zweikampfformen, volkstümliches Ringen und Raufen.
Freizeitrelevantes Anwenden des Erlernten, z.B. Selbstvertrauen stärken, Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen.
LB: Eine Perspektive thematisieren – Perspektive Wagnis
Anwenden in vielfältigen Übungs-, Spiel- und Wettkampfsituationen, z.B. Zweikampfformen/ Raufspiele

Inhaltsaspekt 2

Kompetenzen in Bezug auf Kampfsporttechniken und Kampfsportarten

Lust am Entdecken neuer Bewegungsmöglichkeiten und Bewegungsfreude haben
Interessen und Bedürfnisse anderer berücksichtigen
soziale Vereinbarungen und Regeln akzeptieren und anwenden
ausgewählte motorische Fähig- und Fertigkeiten entwickeln und erweitern
ausgewählte Kampfsporttechniken erkunden und erproben
Vorlieben des eigenen Bewegungshandelns entdecken können und in den Lebensstil einbeziehen
relevante Freizeitangebote kennen und nutzen
Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten haben

Lehrplanbezüge

Förderschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 5-6	LB2: Motorische Fähigkeiten Verbessern der Kondition, z.B. Kraftausdauer, Raufball, Klimmziehen, Schnellkraft: Medizinball schocken und Stoßen
Sport 7-9	LB2: Motorische Fähigkeiten Verbessern konditioneller Fähigkeiten, z.B. Kraftausdauer, Kräftigungsübungen, Klimmziehen aus dem Schrägliege- und Streckhang, Zieh- und Schiebekämpfe, Schnellkraft LB2: Kraftsport/ Fitness Kampfsport, z.B. Judo, Ringen

Oberschule und Gymnasium

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 5-7	LB1: Turnen Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe
Sport 5-10	LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen Erkunden/ Üben grundlegender Fertigkeiten der neuen Sportart, z.B. Judo, Ringen, Selbstverteidigung, Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. einfache Zweikampfformen, volkstümliches Ringen und Raufen Freizeitrelevantes Anwenden des Erlernten, z.B. Selbstvertrauen stärken, Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen. LB: Eine Perspektive thematisieren – Perspektive Wagnis Anwenden in vielfältigen Übungs-, Spiel- und Wettkampfsituationen, z.B. Zweikampfformen/ Raufspiele
Sport 8-10	LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen Festigen der grundlegenden Fertigkeiten, bekannte Techniken erweitern, neue Techniken aneignen

Inhaltsaspekt 3

Kompetenzen in Bezug auf Könnensentwicklung, Leistungsverhalten, Leistungsvergleiche

die eigenen Emotionen und die anderer erkennen und berücksichtigen
soziale Vereinbarungen und Regeln akzeptieren und anwenden
die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb reflektieren und verinnerlichen
ihre individuellen Leistungen in normativen Bezügen einschätzen und entwickeln
leistungsbestimmende Faktoren und Trainingsgesetzmäßigkeiten kennen
Erfolge in Bezug auf Leistungsanforderungen als Ergebnis eigener Anstrengung erleben
Freude an der eigenen Leistungsentwicklung und Leistungszuversicht haben
Vertrauen in die eigenen Stärken haben

Lehrplanbezüge

Förderschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 5-6	LB2: Motorische Fähigkeiten Verbessern der Kondition, z.B. Kraftausdauer, Raufball, Klimmziehen, Schnellkraft: Medizinball schocken und Stoßen
Biologie 7-9	LB2: Motorische Fähigkeiten Verbessern konditioneller Fähigkeiten, z.B. Kraftausdauer, Kräftigungsübungen, Klimmziehen aus dem Schrägliege- und Streckhang, Zieh- und Schiebekämpfe, Schnellkraft LB2: Kraftsport/ Fitness Kampfsport, z.B. Judo, Ringen

Oberschule und Gymnasium

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 5-7	LB1: Turnen Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe
Sport 5-10	LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen Erkunden/ Üben grundlegender Fertigkeiten der neuen Sportart, z.B. Judo, Ringen, Selbstverteidigung Anwenden von Fertigkeiten auf der Matte, z.B. wettkampfnahes Üben Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. einfache Zweikampfformen, volkstümliches Ringen und Raufen. freizeitrelevantes Anwenden des Erlernten, z.B. Selbstvertrauen stärken, Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen, Bedürfnis am sportlichen Wettstreit entwickeln LB: Eine Perspektive thematisieren – Perspektive Wagnis Anwenden in vielfältigen Übungs-, Spiel- und Wettkampfsituationen, z.B. Zweikampfformen/ Raufspiele
Sport 8-10	LB1: Kampfsport/Zweikampfübungen Festigen der grundlegenden Fertigkeiten, bekannte Techniken erweitern, neue Techniken aneignen Kennen von grundlegenden Begriffen und Handlungen, z.B. Wertungen im Übungskampf, Kampfkommandos geben Selbstverteidigung durchführen

Inhaltsaspekt 4

Kompetenzen in Bezug auf gesundheitsförderndes, sicheres und faires Kräftemessen

die eigenen Emotionen und die anderer erkennen und berücksichtigen
Interessen und Bedürfnisse anderer berücksichtigen
soziale Vereinbarungen und Regeln akzeptieren und anwenden
die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb verinnerlichen
in Konfliktsituationen angemessen reagieren
Verantwortung für das Ausleben des eigenen Bedürfnisses bezüglich Kräfte messen und miteinander kämpfen übernehmen
Fehlverhalten im Zusammenhang von Bewegung und Ernährung kennen und vermeiden
Zusammenhänge von Körperbildern und gesellschaftlichen Normen und Tendenzen verstehen

Lehrplanbezüge

Förderschule

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 5-6	LB2: Motorische Fähigkeiten Verbessern der Kondition, z.B. Kraftausdauer, Raufball, Klimmziehen, Schnellkraft: Medizinball schocken und Stoßen Verbessern der koordinativer Fähigkeiten
Sport 7-9	LB2: Motorische Fähigkeiten Verbessern konditioneller Fähigkeiten, z.B. Kraftausdauer, Kräftigungsübungen, Klimmziehen aus dem Schrägliege- und Streckhang, Zieh- und Schiebekämpfe, Schnellkraft LB2: Kraftsport/ Fitness Kampfsport, z.B. Judo, Ringen

Oberschule und Gymnasium

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 5-7	LB1: Turnen Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. Zieh- und Schiebekämpfe
Sport 5-10	LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen Erkunden/ Üben grundlegender Fertigkeiten der neuen Sportart, z.B. verletzungsfreies Fallen Einblick in grundlegende Begriffe und Handlungen gewinnen, z.B. zur Unfallverhütung und Hilfeleistung oder sich mit Gewichtsproblemen auseinandersetzen. freizeitrelevantes Anwenden des Erlernten, z.B. Selbstvertrauen stärken, Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen, Gesundheit und aktive Teilnahme an der Sportkultur fördern LB: Eine Perspektive thematisieren: Perspektive Wagnis Anwenden in vielfältigen Übungs-, Spiel- und Wettkampfsituationen, z.B. Zweikampfformen/ Raufspiele
Sport 8-10	LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen sich positionieren zu vielfältigen, sportlichen Betätigungen, z.B. gesundheitsorientierte Körperbildung durchführen, Umgang mit Doping

Inhaltsaspekt 1

Kompetenzen in Bezug auf spielerische Kampfformen

Bewegungsfreude haben
mit den eigenen Emotionen und denen anderer verantwortungsvoll umgehen
Interessen und Bedürfnisse anderer berücksichtigen
soziale Vereinbarungen und Regeln anwenden
ihre Körper- und Bewegungserfahrungen beim Kräftemessen und miteinander Kämpfen erweitern
Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten haben

Lehrplanbezüge

Oberschule und Gymnasium

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 8-10	LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen Erkunden/ Üben grundlegender Fertigkeiten der neuen Sportart, z.B. Judo, Ringen, Selbstverteidigung Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. einfache Zweikampfformen, volkstümliches Ringen und Raufen freizeitrelevantes Anwenden des Erlernten, z.B. Selbstvertrauen stärken, Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen. LB: Eine Perspektive thematisieren: Perspektive Wagnis Anwenden in vielfältigen Übungs-, Spiel- und Wettkampfsituationen, z.B. Zweikampfformen/ Raufspiele
Sport 11-12	LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. Spiele mit kampfsportspezifischen Aufgaben Leistungskurs LB1: Gesellschaftliche Grundlagen Leistungskurs LB2: Psychomotorische Grundlagen

Inhaltsaspekt 2

Kompetenzen in Bezug auf Kampfsporttechniken und Kampfsportarten

Bewegungsfreude und Lust am Entdecken neuer Bewegungsmöglichkeiten haben
Interessen und Bedürfnisse anderer berücksichtigen
soziale Vereinbarungen und Regeln anwenden
ausgewählte motorische Fähig- und Fertigkeiten erweitern
ausgewählte Kampfsporttechniken festigen und optimieren
Vorlieben des eigenen Bewegungshandelns entdecken können und in den Lebensstil einbeziehen
relevante Freizeitangebote nutzen
Vertrauen in die eigenen Stärken haben

Lehrplanbezüge

Oberschule und Gymnasium

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 8-10	LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen Erkunden/Üben grundlegender Fertigkeiten der neuen Sportart, z.B. Judo, Ringen, Selbstverteidigung Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. einfache Zweikampfformen, volkstümliches Ringen und Raufen Festigen der grundlegenden Fertigkeiten, bekannte Techniken erweitern, neue Techniken aneignen freizeitrelevantes Anwenden des Erlernten, z.B. Selbstvertrauen stärken, Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen LB: Eine Perspektive thematisieren – Perspektive Wagnis Anwenden in vielfältigen Übungs-, Spiel- und Wettkampfsituationen, z.B. Zweikampfformen/ Raufspiele
Sport 11-12	LB1: Kampfsport/Zweikampfübungen Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. Spiele mit kampfsportspezifischen Aufgaben Beherrschen von grundlegenden Fertigkeiten, z.B. Anwenden von Fertigkeiten auf der Matte Beherrschen von Begriffen und Handlungen der gewählten Kampfsportart Übertragen des Erlernten auf die eigene Sportkultur Leistungskurs LB1: gesellschaftliche Grundlagen

Fach/ Klassenstufe

Lernbereich/ Lerninhalt

Sport 8-10

LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen
Erkunden/Üben grundlegender Fertigkeiten der neuen Sportart, z.B. Judo, Ringen, Selbstverteidigung
Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. einfache Zweikampfformen, volkstümliches Ringen und Raufen
Festigen der grundlegenden Fertigkeiten, bekannte Techniken erweitern, neue Techniken aneignen
freizeitrelevantes Anwenden des Erlernten, z.B. Selbstvertrauen stärken, Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen
LB: Eine Perspektive thematisieren – Perspektive Wagnis
Anwenden in vielfältigen Übungs-, Spiel- und Wettkampfsituationen, z.B. Zweikampfformen/ Raufspiele

Sport 11-12

LB1: Kampfsport/Zweikampfübungen
Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. Spiele mit kampfsportspezifischen Aufgaben
Beherrschen von grundlegenden Fertigkeiten, z.B. Anwenden von Fertigkeiten auf der Matte
Beherrschen von Begriffen und Handlungen der gewählten Kampfsportart
Übertragen des Erlernten auf die eigene Sportkultur
Leistungskurs LB1: gesellschaftliche Grundlagen

Inhaltsaspekt 3

Kompetenzen in Bezug auf Könnensentwicklung, Leistungsverhalten, Leistungsvergleiche

mit den eigenen Emotionen und denen anderer verantwortlich umgehen
die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb verinnerlichen
ihre individuellen Leistungen in normativen Bezügen einschätzen und entwickeln
leistungsbestimmende Faktoren und Trainingsgesetzmäßigkeiten nutzen
Erfolge in Bezug auf Leistungsanforderungen als Ergebnis eigener Anstrengung erleben
Freude an der eigenen Leistungsentwicklung haben
Vertrauen in die eigenen Stärken haben

Lehrplanbezüge

Oberschule und Gymnasium

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 8-10	LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen Erkunden/ Üben grundlegender Fertigkeiten der neuen Sportart, z.B. Judo, Ringen , Selbstverteidigung Anwenden von Fertigkeiten auf der Matte, z.B. wettkampfnahes Üben Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. einfache Zweikampfformen, volkstümliches Ringen und Raufen. Festigen der grundlegenden Fertigkeiten, bekannte Techniken erweitern, neue Techniken aneignen Kennen von grundlegenden Begriffen und Handlungen, z.B. Wertungen im Übungskampf, Kampfkommandos geben Selbstverteidigung durchführen freizeitrelevantes Anwenden des Erlernten, z.B. Selbstvertrauen stärken, Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen, Bedürfnis am sportlichen Wettstreit entwickeln LB: Eine Perspektive thematisieren – Perspektive Wagnis Anwenden in vielfältigen Übungs-, Spiel- und Wettkampfsituationen, z.B. Zweikampfformen/ Raufspiele
Sport 11-12	LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen Beherrschen von grundlegenden Fertigkeiten Anwenden von Fertigkeiten auf der Matte, z.B. wettkampfnahes Üben Beherrschen von Begriffen und Handlungen der gewählten Kampfsportart, z.B. Übungskämpfe leiten Leistungskurs LB2: Psychomotorische Grundlagen Leistungskurs LB3: Sportmotorische Grundlagen Leistungskurs LB4: Bewegungskompetenzen – sportmotorische Fähigkeiten Leistungskurs LB5: Bewegungskompetenzen – sporttechnische Fertigkeiten

Fach/ Klassenstufe

Lernbereich/ Lerninhalt

Sport 8-10

LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen
Erkunden/ Üben grundlegender Fertigkeiten der neuen Sportart, z.B. Judo, Ringen , Selbstverteidigung
Anwenden von Fertigkeiten auf der Matte, z.B. wettkampfnahes Üben
Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. einfache Zweikampfformen, volkstümliches Ringen und Raufen.
Festigen der grundlegenden Fertigkeiten, bekannte Techniken erweitern, neue Techniken aneignen
Kennen von grundlegenden Begriffen und Handlungen, z.B. Wertungen im Übungskampf, Kampfkommandos geben
Selbstverteidigung durchführen
freizeitrelevantes Anwenden des Erlernten, z.B. Selbstvertrauen stärken, Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen, Bedürfnis am sportlichen Wettstreit entwickeln
LB: Eine Perspektive thematisieren – Perspektive Wagnis
Anwenden in vielfältigen Übungs-, Spiel- und Wettkampfsituationen, z.B. Zweikampfformen/ Raufspiele

Sport 11-12

LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen
Beherrschen von grundlegenden Fertigkeiten
Anwenden von Fertigkeiten auf der Matte, z.B. wettkampfnahes Üben
Beherrschen von Begriffen und Handlungen der gewählten Kampfsportart, z.B. Übungskämpfe leiten
Leistungskurs LB2: Psychomotorische Grundlagen
Leistungskurs LB3: Sportmotorische Grundlagen
Leistungskurs LB4: Bewegungskompetenzen – sportmotorische Fähigkeiten
Leistungskurs LB5: Bewegungskompetenzen – sporttechnische Fertigkeiten

Inhaltsaspekt 4

Kompetenzen in Bezug auf gesundheitsförderndes, sicheres und faires Kräftemessen

mit den eigenen Emotionen und denen anderer verantwortungsvoll umgehen
Interessen und Bedürfnisse anderer berücksichtigen
soziale Vereinbarungen und Regeln anwenden
die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb verinnerlichen
Konfliktsituationen bewältigen
Verantwortung für das Ausleben des eigenen Bedürfnisses bezüglich Kräfte messen und miteinander kämpfen übernehmen
Fehlverhalten im Zusammenhang von Bewegung und Ernährung vermeiden
Zusammenhänge zwischen Körperbildern und gesellschaftlichen Normen und Tendenzen verstehen und reflektieren

Lehrplanbezüge

Oberschule und Gymnasium

Fach/ Klassenstufe	Lernbereich/ Lerninhalt
Sport 8-10	LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen Erkunden/Üben grundlegender Fertigkeiten der neuen Sportart, z.B. verletzungsfreies Fallen Einblick in grundlegende Begriffe und Handlungen gewinnen, z.B. zur Unfallverhütung und Hilfeleistung oder sich mit Gewichtsproblemen auseinandersetzen Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. einfache Zweikampfformen, volkstümliches Ringen und Raufen sich positionieren zu vielfältigen, sportlichen Betätigungen, z.B. gesundheitsorientierte Körperbildung durchführen, Umgang mit Doping freizeitrelevantes Anwenden des Erlernten, z.B. Selbstvertrauen stärken, Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen LB: Eine Perspektive thematisieren – Perspektive Wagnis Anwenden in vielfältigen Übungs-, Spiel- und Wettkampfsituationen
Sport 11-12	LB: Kampfsport/ Zweikampfübungen Beherrschen von grundlegenden Fertigkeiten Anwenden von Fertigkeiten auf der Matte, z.B. Partner- und Zweikampfübungen zur Kraftentwicklung nutzen Übertragen des Erlernten auf die eigene Sportkultur, z.B. Bedürfnis nach Körperbildung ausbauen Beherrschen von Begriffen und Handlungen der gewählten Kampfsportart, z.B. Risiken der Würge- und Hebeltechniken Leistungskurs LB2: Psychomotorische Grundlagen Leistungskurs LB3: Sportmotorische Grundlagen Leistungskurs LB4: Bewegungskompetenzen – sportmotorische Fähigkeiten Leistungskurs LB5: Bewegungskompetenzen – sporttechnische Fertigkeiten

Fach/ Klassenstufe

Lernbereich/ Lerninhalt

Sport 8-10

LB1: Kampfsport/ Zweikampfübungen
Erkunden/Üben grundlegender Fertigkeiten der neuen Sportart, z.B. verletzungsfreies Fallen
Einblick in grundlegende Begriffe und Handlungen gewinnen, z.B. zur Unfallverhütung und Hilfeleistung oder sich mit Gewichtsproblemen auseinandersetzen
Verbessern ausgewählter motorischer Fähigkeiten, z.B. einfache Zweikampfformen, volkstümliches Ringen und Raufen
sich positionieren zu vielfältigen, sportlichen Betätigungen, z.B. gesundheitsorientierte Körperbildung durchführen, Umgang mit Doping
freizeitrelevantes Anwenden des Erlernten, z.B. Selbstvertrauen stärken, Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen
LB: Eine Perspektive thematisieren – Perspektive Wagnis
Anwenden in vielfältigen Übungs-, Spiel- und Wettkampfsituationen

Sport 11-12

LB: Kampfsport/ Zweikampfübungen
Beherrschen von grundlegenden Fertigkeiten
Anwenden von Fertigkeiten auf der Matte, z.B. Partner- und Zweikampfübungen zur Kraftentwicklung nutzen
Übertragen des Erlernten auf die eigene Sportkultur, z.B. Bedürfnis nach Körperbildung ausbauen
Beherrschen von Begriffen und Handlungen der gewählten Kampfsportart, z.B. Risiken der Würge- und Hebeltechniken
Leistungskurs LB2: Psychomotorische Grundlagen
Leistungskurs LB3: Sportmotorische Grundlagen
Leistungskurs LB4: Bewegungskompetenzen – sportmotorische Fähigkeiten
Leistungskurs LB5: Bewegungskompetenzen – sporttechnische Fertigkeiten

Checkliste

Sie möchten die Qualität Ihrer Angebote im Lern- und Erfahrungsfeld Kräfte messen und miteinander kämpfen überprüfen? Nutzen Sie die Checkliste! Im Ergebnis sehen Sie, ob Sie die grundlegenden Ziele der Bewegungsbildung in Ihren laufenden oder geplanten Angeboten (schon umfassend) berücksichtigen. Leiten Sie daraus ab, was Sie verbessern können.

Checkliste

Kräfte messen und miteinander kämpfen

→ Checkliste

Bewährte Angebote & Materialien im Lern- und Erfahrungsfeld Kräfte messen und miteinander kämpfen

Angebote und Projekte

Ippon Girls – DAS Judoangebot für Mädchen

Mit der Aktion Ippon Girls soll Mädchen der Spaß am Judo vermittelt werden. Ippon Girls möchte Mädchen und Frauen langfristig für den Judosport begeistern. Im Vordergrund steht das gemeinsame Sporttreiben, Spaß und Action. Die Aktionen der Ippon Girls werden von engagierten, qualifizierten Trainerinnen und Athletinnen durchgeführt.Auch gibt es bundesweite DJB Ippon Girls Camps.

weiterführende Information

Title: Ippon Girls – DAS Judoangebot für Mädchen

Anbieter: Deutscher Judo-Bund e.V.

Ort: 60528 Frankfurt

Telefon:

e-Mail: djb@judobund.de

Link: https://www.judobund.de/jugend/jugendaktionen/ippon-girls/

Projekt & Programm, empfohlene Einträge, Angebote, bundesweit, 6–10 Jahre, 10–15 Jahre, 15–18 Jahre
Gewaltprävention mit Selbstverteidigungs- & Eigenschutztraining

VAP e.V. beschäftigen sich mit dem Training der Interaktion, des Verhaltens sowie des Umgangs mit Konflikten und verschiedenen Aggressionen. Der Verein bietet eine vielfältige Palette von Projektformen an, darunter sind Projekttage, AG´s, Intensivkurse, Weiterbildungen, Pädagogische Tage, Vorträge und Coachings. Die Angebote richten sich an Kindergärten, Grund- und weiterführende Schulen, Berufsschulen, pädagogische Fachkräfte sowie Jugend- und Sozialeinrichtungen.

weiterführende Information

Title: Gewaltprävention mit Selbstverteidigungs- & Eigenschutztraining

Anbieter: Verein für Aktivität und Prävention (VAP) e.V. – Gewaltpräventionszentrum

Ort: 08280 Aue und 01309 Dresden

Telefon: 037-717-21288 und 017-232-58942

e-Mail: info@aktiv-gegen-gewalt.de

Link: https://www.aktiv-gegen-gewalt.de/

sachsenweit, Projekt & Programm, empfohlene Einträge, Angebote, 3–6 Jahre, 6–10 Jahre, 10–15 Jahre, 15–18 Jahre
Die Judo-Safari des Deutschen Judo-Bundes

Die Judo Safari ist ein sportlich-kreativer Wettbewerb des Deutschen Judo Bundes, der sich aus den Disziplinen Leichtathletik (Laufen, Springen, Werfen), einem musischen Teil (die Kinder malen ein Bild zum Thema Zweikampf, die Jugendlichen haben die Möglichkeit zu fotografieren oder Texte zu schreiben) und einem Zweikampfturnier zusammensetzt. Der Wettkampf wird als Turnier mit Haupt- und Trostrunde durchgeführt, so dass jeder Teilnehmer die Möglichkeit hat, mindestens zweimal zu kämpfen. Jeder Teilnehmer erhält eine Urkunde und einen Stoffaufnäher.

weiterführende Information

Title: Die Judo-Safari des Deutschen Judo-Bundes

Anbieter: Deutscher Judo-Bund e.V.

Ort: 60528 Frankfurt

Telefon: 069-677-2080

e-Mail: djb@judobund.de

Link: https://www.judobund.de/jugend/jugendaktionen/judo-safari/

Projekt & Programm, empfohlene Einträge, Angebote, bundesweit, 6–10 Jahre, 10–15 Jahre

Akteure und Vereine

Sächsischer Karatebund e.V.

Ob Ausgleichssport, allgemeine Fitneß oder Selbstverteidigung, Karate eröffnet allen Altersgruppen und Interessenlagen ein breites sportliches Betätigungsfeld.
Karate ist nicht nur spannend für alt und jung. Durch die Vielseitigkeit fördert Karate Gesundheit und Wohlbefinden. Auch deshalb haben sich viele junge und ältere Menschen für diesen Sport entschieden. In den meisten Vereinen gibt es Anfängerkurse, die den Einstieg leicht machen: Stufe um Stufe wachsen Geschicklichkeit und Leistungsvermögen. Die farbigen Gürtel der Budosportarten sind dabei Hilfe und Ansporn.
Neben den verschiedenen Karate-Stilrichtungen gibt es auch Angebote zu Karate mit Handycap.

weiterführende Information

Title: Sächsischer Karatebund e.V.

Ort: 09669 Frankenberg

Telefon: 037-206-75189

e-Mail: Geschaeftsstelle@karate-sachsen.de

Link: https://www.karate-sachsen.de/

sachsenweit, empfohlene Einträge, 6–10 Jahre, 10–15 Jahre, 15–18 Jahre
Sächsischer Fechtverband e.V.

Der Sächsischen Fechtverband ist der Dachverband aller sächsischen Fechtvereine. Ziel des Verbandes ist die Förderung des Fechtsports in Sachsen. Auf den Vereinsseiten erwarten Sie vielfältige Nachrichten und Informationen zum Fechtgeschehen in der Region.

weiterführende Information

Title: Sächsischer Fechtverband e.V.

Ort: 04105 Leipzig

Telefon: 034-114-96654

e-Mail: geschaeftsstelle@fechten-sachsen.de

Link: https://fechten-sachsen.org/

empfohlene Einträge, sachsenweit, 6–10 Jahre, 10–15 Jahre, 15–18 Jahre
Judoverband Sachsen

Der Judoverband Sachsen bietet Informationen und Beratung zu Terminen, Ausschreibungen, zum Wettkampfbetrieb, Leistungsport, zu „Sportbetonte Schulen“ und zu sportfachlichen Fragen der Vereine und Sportbezirke.

weiterführende Information

Title: Judoverband Sachsen

Ort: 04229 Leipzig

Telefon: 034-121-71666

e-Mail: office@judoverbandsachsen.de

Link: https://judoverbandsachsen.de/

sachsenweit, empfohlene Einträge, 6–10 Jahre, 10–15 Jahre, 15–18 Jahre

Materialien

Unterrichtsmaterial: Wir messen unsere Kräfte und kämpfen klug gegeneinander

Einige Stunden Unterrichtsvorhaben für die 5. – 6. Klassen sowie Klassen 7 – 9 aus der Materialiensammlung des Lehrerfortbildungsservers Baden-Württemberg. Die Stunden sind mehrperspektivisch unter den Unterrichtsvorhaben angelegt.

weiterführende Information

Title: Unterrichtsmaterial: Wir messen unsere Kräfte und kämpfen klug gegeneinander

Autor / Hrsg.: Die Unterrichtsideen sind unter Verwendung der „Bausteine und Materialien für die Lehrerfortbildung“ zum Thema „Kämpfen im Sportunterricht“ der Unfallkasse NRW (ehemals Rheinischer Gemeindeunfallversicherungsverband) entstanden.

Verlag: Lehrerfortbildungsserver Baden-Württemberg

Erscheinungsjahr: 2016

Preis in Euro: kostenfrei

Link: https://lehrerfortbildung-bw.de/u_mks/sport/sek1/bp2016/fb4/6_unterricht/5_kaempfen/

Praxismaterial/ Unterrichtsvorschlag, empfohlene Einträge, Materialien, 10–15 Jahre
Ringkampfabzeichen und Videos zum Standkampf/ Bodenkampf

Auf dieser Seite des Ringerverbandes Sachsen e.V. finden Sie Informationen zu Techniken des Ringens (Videos) und zum Ringkampfabzeichen des Deutschen Ringerbundes.

weiterführende Information

Title: Ringkampfabzeichen und Videos zum Standkampf/ Bodenkampf

Autor / Hrsg.: Ringer-Verband Sachsen e.V.

Verlag:

Erscheinungsjahr: 2017

Preis in Euro:

Link: https://www.sachsenringer.de/rika/

empfohlene Einträge, Materialien
Kämpfen und Raufen

Über 130 Videos und Materialien/Spielvorschläge zum Thema Kämpfen und Raufen Kostenfreier Download.

weiterführende Information

Title: Kämpfen und Raufen

Autor / Hrsg.: Bundesamt für Sport BASPO, Schweiz

Verlag:

Erscheinungsjahr: 2017

Preis in Euro: kostenfrei

Link: https://www.mobilesport.ch/suchergebnisse/#f:K%C3%A4mpfen%20und%20Raufen

empfohlene Einträge, Film, Video und Podcast, Materialien